Reseña

el presente libro se constituye en una invitación a explorar el Escenario posible para la educación multimodal: otra mirada para el siglo XXI. Esto desde tres rutas, que son los tres capítulos que constituyen la obra.
Así el primero: Multimodalidad educativa una mirada transcompleja, se refiere a la interacción dinámica y diversa entre diferentes modalidades de comunicación en el contexto educativo, superando las fronteras tradicionales y adaptándose a las necesidades de los estudiantes y docentes. En este caso relacionado con los diversos recursos, medios y formas de comunicación en la educación.
En el segundo, se diserta acerca de la Innovación Pedagógica. Diseño Curricular Multimodal, que plantea que las competencias para la cohesión del currículo deben ser las que el ciudadano del siglo XXI, requiere para desenvolverse en la vida y están conformadas por un conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores que permiten a la persona conducirse con calidad, un nivel satisfactorio, en los distintos ámbitos de su vida.
Así como a la necesidad de selección de determinadas estrategias, la opción por diferentes y variados métodos y recursos, con diferentes niveles de complejidad, que respondan a los diferentes estilos de aprendizaje: auditivos, visuales y kinestésicos.
Por último, el tercero: Evaluando en la Multimodalidad Educativa, señala que frente a es un enfoque educativo, que va más allá de los métodos educativos tradicionales e integra diversos canales sensoriales y busca crear experiencias de aprendizaje integral; se requiere, por ende, de una evaluación diferente.